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姜师立:建立完善运河学 大力推进了大运河文化带建设
2019-10-15  来源:扬州日报  作者:姜师立  

9月27日,以“运河文化的保护传承与利用”为主题的2019年世界运河城市论坛暨世界运河大会在扬开幕。大运河作为一项人类伟大工程遗迹,同时也是一种文化现象,需要深入研究。而建立运河学无疑是整体研究中国大运河,推进大运河文化带建设的重要抓手之一。扬州作为大运河保护与申遗的牵头城市,理应在大运河文化的研究上走在前列,在运河学的学科建设上当好示范。

运河学提出的背景意义

中国进入文化建设高潮期,全社会对文化遗产保护的意识显著增强。经过40年的改革开放,经济发展到了一个新的高度,全社会对文化建设的重视也到了新的高度。大运河是一条文化之河,长达3200公里的大运河充分吸纳了沿线的文化资源,沿线积淀了丰厚的物质和非物质文化资源。大运河沿线水工遗存、运河故道、名城古镇等物质文化遗产近3000项,国家级非物质文化遗产450余项,是我国优秀传统文化高度富集的区域。作为中华文脉的大运河,在新的文化建设高潮中得到了社会各界的关注。这是运河学提出的时代背景。建立运河学是抢救、存续大运河文脉的现实需要和历史使命,是具有创造性、开拓性的重大文化工程。建立运河学可以更好地挖掘、保护、传承大运河文化,并创造出新的运河文化,使大运河成为展示和传播中华优秀文化的大长廊。

大运河申报世界遗产成功,运河沿线民众的文化自觉显著提高。大运河申遗的成功,给运河学的建立提供了良好的社会基础。运河学的建立可以唤醒全民族对大运河遗产的保护意识,增强全民族的文化自信,进一步继承中华优秀文化,弘扬运河文化,推进科学发展和永续发展的集体梦想,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”增添文化动力。

国内地方学研究的热潮,为运河学的建立奠定了学术基础和环境。随着社会稳定,经济发展,人民群众安居乐业,地方学、地方文化的研究也不断发展。全国已有50多家地方学组织,国内地方学研究特别是敦煌学和长城学的研究方兴未艾,这给运河学的建立带来了良好的学术环境。

中央提出推进大运河文化带建设,给运河文化的复兴带来了新的机遇。国家有关部门和大运河沿线省市以高度的历史使命感推进大运河文化带建设,国家发改委编制《中国大运河文化保护传承利用规划纲要》,各省市纷纷编制项目规划,保护传承运河文化,利用运河文化资源发展运河文化旅游和运河文化产业,以进一步擦亮大运河这一世界认可的国家文化符号。这给运河学的建立带来了新的机遇。运河学的建立可以在推进运河文化保护传承的同时,将运河文化资源优势转变为优势文化产业,推出一批文化项目、出版项目、产业项目来振兴运河文化,发展运河经济。

运河学的研究对象及内涵

运河学的研究对象无疑是运河。据《世界运河名录》统计,全球有600多条运河,其中列入世界遗产的就有9条运河。而从地方学的角度看,运河学研究的运河又是一个特定概念,专指中国大运河。按照《中国大运河申报世界遗产文本》的规范表述:中国大运河是世界唯一一个为确保粮食运输安全,以达到稳定政权、维持统一的目的,由国家投资开凿、国家管理的巨大运河工程体系。大运河文化是大运河经济繁荣所带来的运河城市的兴起、文学艺术的融合、不同文化背景的参与所形成的多元一体的物质和非物质文化遗产及思想领域的合成。借鉴“运河三老”之一罗哲文先生给长城学下过的定义,运河学的定义应该表述为:运河学是总体上研究中国大运河的一门学问,是对中国大运河进行综合研究的学科。把各相关部门科学所获得的对运河不同侧面和各个层面的认识有机组合起来,达到对于中国大运河的总体认识,就是运河学的任务。

运河学的内涵目前还没有一个科学界定,运河学可以涵盖运河文献学、运河考古学、运河历史学、运河文学、运河地理学、运河科技、运河漕运、运河水工、运河城市、运河文化、运河建筑、运河生态、运河非遗、运河旅游等众多主题。运河学的研究领域应该包括但不限于运河文化遗产、运河环境景观、运河建筑规划、运河水利航运、运河城市学、运河历史学、运河科技、运河经济学、运河社会学、运河旅游、运河文化交流、运河文化产业等12个方面。随着研究深入,运河学的内涵将逐步完善,运河学将成为一门理论性、实践性、管理性和经营性多方面兼顾的学科。

运河学的现状与发展方向

相关研究机构陆续成立。聊城大学成立了运河学研究院,成立了运河史、运河与区域社会经济发展、运河文化三个研究中心,编印了《运河学研究集刊》两辑,出版了《大运河蓝皮书》;扬州大学成立大运河研究中心,承担了国家文物局关于大运河遗产保护体系研究课题,还与扬州市政府联合筹备成立中国大运河研究院;扬州正在筹建的中国大运河研究会将会把运河学的研究推向一个新的起点。

学科体系尚未真正构建。目前对大运河的研究缺乏系统性,学科建设还未起步。运河沿线城市对运河文化的挖掘研究仍然是研究各自的运河文化,对运河的价值认定缺少整体视野,系统思维。高校对大运河文化的研究也只是东鳞西爪,对大运河研究缺少学术性和系统性,运河学学科的建立也未有权威机构正式提出。

运河学作为一个学科建设应该包含三个要素:构成运河学学术体系的各个分支、在一定研究领域生成运河学专门知识、从事运河学研究工作的专门的人员队伍和设施。建议从以下几个方面推进运河学的发展。

一是着眼长远,统筹规划,明确运河学学科建设与专业发展的思路。运河学学科建设规划主要涉及学科方向、学科队伍、学科平台三类建设。运河学的建立,学科组织规划和实施是第一位的,必须从国家层面成立完善的领导体系,制定好长远规划,明确各阶段任务和目标,明确运河学学科建设和专业发展思路,实现对大运河研究现有知识的超越和进取。

二是多方联手,整合力量,建立运河学学术体系和专业课程。要由国家相关机构牵头成立研究运河学的学术委员会,整合各高校中现有的各类研究资源,多方联手,推动运河学学科体系的建立。在有条件的高校开设一批相关运河学专业课程。

三是引培结合,专兼互补,推进运河学学科队伍建设。运河学人才的缺乏是最主要的制约因素。要采取各种措施加强学术队伍的建设,广泛招引,有效利用校外人才资源,吸引国内知名学者到学校委以重任,组建有特色的科学研究团队;规范建立一批运河学的研究机构,要在全国层面成立一个运河学的研究机构,将各地各高校作为分支机构,进而构建高效统一的运河学的学科组织。

四是面向现实,服务社会,为运河学的构建创造良好环境。运河学的研究要围绕大运河文化带建设的需求,对学界、对社会保持充分的开放性。要借助大运河文化带建设的热潮,适应社会客观需求,确定一批研究课题,推出一批研究成果,通过运河学的研究揭示中国社会的发展规律。要大力推进研究成果的转化,推动运河学得到社会充分的认同。运河学的建立,既要通过对运河文化的深入挖掘研究,让大运河的价值呈现在世人面前,又要推进学科建设,培养一批大运河文化研究和大运河文化带建设的专业人才,真正使运河学成为被社会广泛认同的热门学科。

责任编辑:黄佳

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